Две крайности турецко-казахского сумасбродства

Соглашусь с тем, что Турция, как заметил блогер Марат Толибаев, скатывается во мрак диктатуры, репрессий и культа личности. «Прощай свободная, демократичная, светская страна Ататюрка! Хочется надеяться, что не навсегда», - написал он на своей страничке в Фэйсбуке.

Каждый день приходят сообщения о том, что идут повальные увольнения, аресты, досмотры, следствия и т.д. СМИ пишут о тысячах уволенных госслужащих, львиная доля сред которых, работники сферы образования и науки. Уволены 1500 деканов вузов, и не только государственных. Также попрощались с более чем 20-ю тысячами учителей.

Сегодня пришла еще одна весть: "Всем научным работникам Турции запретили покидать пределы страны, такое постановление вынес Совет по высшему образованию. При этом турецким ученым, работающим за границей, предписано как можно быстрее вернуться на родину".

Власти Турции идут еще дальше. Научным заведениям предписано проверить, нет ли среди их сотрудников членов «Террористической группировки Фетхуллы», которую связывают с оппозиционным политиком Фетхуллой Гюленом.

Понятно, что власти страны под руководством г-на Эрдогана после несостоявшегося переворота будут закручивать (уже закручивают) гайки, искать врагов народа. И все под лозунгами безопасности и независимости, которой могут угрожать внешние враги и предатели Родины.

Не будем лезть во внутренние дела другой страны, но, я повторюсь, это одна крайность. Другую же крайность допустили недалеко от Турции - в нашей стране. Это вседозволенность и бардак везде куда ни кинь взор. И все это под лозунгами толерантности, интеграции, дружбы и прочих вещей, которые мало коррелируют с главными вопросами – интересов государства, безопасности граждан и их безбедного существования.

Уже миллион страниц исписано о коррупции, о продажности чиновников, о нефти и других богатствах страны, которые были разбазарены. Также много говорилось и писалось и о религии, обо всяких сектах и прочих непонятных образованиях, за которыми непонятно кто стоит, куда тысячами влились наши граждане. И причины также сто раз были озвучены.

Раз уж начали разговор о турецких интеллектуалах – ученых и преподавателях, позволю пару ремарок относительно их коллег-казахстанцах и, собственно, о системе образования и науки.

Ни для кого не секрет, что другой крайностью стало бездумное и волюнтаристское внедрение у нас западных стандартов – ЕНТ, индикативы, системы оценок, системы отчетностей для науки и бог весть еще какие страшилки, которые преподносят нам как великое достижение цивилизации. Мол, это международные стандарты.

А защищают ли эти стандарты государственные интересы нашей страны? Об этом никто (особенно, чиновники) не хочет задумываться. В результате мы имеем такое же бездумную толпу (за редчайшим исключением) учащихся, которых научили нажимать на кнопки, но не научили думать.

Науку в стране превратили в банальное переписывание старых отчетов (опять же – за редчайшим исключением) в новые проекты. Вернее, в новые названия старых проектов, отчеты по которым у (о боже) докторов и профессоров принимают клерки, вчера закончившие вуз.

Если ты крутой научный деятель (не обязательно доктор наук или основатель научной школы), если ближе к кормушке, то ты и твой институт всегда при капусте, и служебная машина достойная и отдых соответствующий куршавелям.

Примерно так.

А турецкие власти тем временем очень беспокоятся – а не прокрались ли в систему образования и науки всякого рода шпионы? Не завербовали ли турецкую интеллектуальную элиту враги страны? И здесь, наверное, их беспокоит не только политика, но и банальная распродажа науки?!

А что же у нас происходит? У нас опять другая крайность. Мы с удовольствие, бесплатно, даже за свой счет разбазариваем научное добро – исследования, данные, факты, цифры, полученные за счет государства.

Зачем МОН требует от соискателей, молодых ученых (да и не только от молодых) публиковать материалы своих исследований в никому не нужных заграничных журналах? Причем, за свой же счет. Ведь если научное исследование и ее результаты и, соответственно, научная статья тянет на сенсацию, то ее и так оторвут с руками и ногами. Даже если ее опубликовать у себя в блоге. Можно даже в Фэйсбуке.

Почему научные проекты, поданные на госфинансирование, проверяются зарубежными экспертами? Зачем это делаете это, господа из МОНа? И опять-же за счет государственного бюджета? Почему мы (ученые страны) свою состоятельность должны доказывать перед непонятными персонажам из-за границы? И даже зачастую сомнительными.

Зачем МОН хочет заставить изучать поголовно официальный язык другой страны - великой державы Британии? Почему за государственный счет? Мы хотим выпендриться перед королевой или же банально хотим срубить бабло?

Вот это всё - другая крайность. И не это ли шпионаж в пользу непонятно кого? Не это ли предательство интересов государства? Пусть даже в отдельно взятой системе образования и науки...

Серик Мамбетов, редактор сайта

Рейтинг	Регион	Аким
219022	Алматинская область
146708	Туркестанская область
108999	Восточно-Казахстанская область

Рейтинг	Регион	Аким
339	Алматинская область
195	Туркестанская область
180	Северо-Казахстанская область

« Май 2026 »
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Мы в соц сетях:

Две крайности турецко-казахского сумасбродства

Поделиться материалом

Другие материалы по теме

По читаемости

По материалам