Атташе по внешней экономике Генерального консульства Венгрии в Алматы Дёрдь Тар рассказал нашему порталу о том, какие возможности представляет венгерская правительственная программа Stipendium Hungaricum для казахстанцев.
- Какие программы предлагает для казахстанцев венгерское образование?
- Для казахстанских студентов каждый год, в рамках стипендиальной программы Stipendium Hungaricum, на основе 2 статьи Соглашения об образовании и научном сотрудничестве, заключённом между Министерством человеческих ресурсов Венгрии и Министерством образования и науки Республики Казахстан, доступны следующие программы, а именно:
- программы бакалавриата в области искусства, гуманитарных, инженерных наук, сельского хозяйства, славяноведения,
- программы в области науки, технических наук, сельского хозяйства и искусства на уровне магистра,
- программы по любой интересующей дисциплине на докторском уровне.
Каждый год до 250 казахстанских студентов могут быть зачислены на программы, перечисленные выше.
- На какие программы бакалавриата, магистратуры, докторантуры можно подавать заявки?
- Абитуриенты имеют возможность подавать заявки на любую программу, соответствующая 2 статье выше указанного соглашения.
(Подробный список вузов и программ доступен по ссылке).
- Принимаем ли в Венгрию учеников для начального и/или среднего обучения?
- Стипендиальной программа Stipendium Hungaricum предоставляет возможность для обучения в высших учебных заведениях.
- Какие условия для поступления и на каких языках можно обучаться?
Абитуриенты должны соответствовать требованиям тех высших учебных заведений, в которые они подают заявления. Поступающие в магистратуру могут быть допущены к обучению, представляя соответственно документ или документы об окончании бакалавриата, а поступающие на докторские программы должны представить документ/документы о достижении степени магистра. Стипендии могут быть предоставлены только после удовлетворения и выполнения всех требований принимающего вуза.
Подробные условия подачи заявок публикуются ежегодно венгерским фондом Tempus: http://www.studyinhungary.hu/study-in-hungary/menu/stipendium-hungaricum-scholarship-programme .
В рамках стипендиальной программы Stipendium Hungaricum абитуриенты могут поступить на обучение на венгерском, английском или французском языках, в зависимости от предложения выбранного вуза.
До начала обучения на бакалавра, которое будет проходить на венгерском языке, абитуриенты будут участвовать на языковой подготовке, которая длиться один год. Студенты, подающие заявку на обучение на других языках, должны иметь соответствующий уровень знания выбранного иностранного языка, определенный принимающим учреждением.
- Сотрудничают ли Казахстан и Венгрия в плане научного обмена, совместных дипломов? Какие формы этого сотрудничества?
В соответствии с соглашением о сотрудничестве в области образования и науки Венгрия и Казахстан обмениваются информацией о реформе и правовом регулировании своей системы образования, образовательных инновациях и методах, поощряют взаимные академическиe визиты, обмен преподавателей и ученых. Соглашение поддерживает развитие прямых контактов между вузами и академическими кругами, а также между исследовательскими институтами. На данный момент двух дипломные программы не разработаны.
- Есть какие-то инновационные методики, открываются ли новые специальности?
- Внедрение новых форм образования в Венгрии входит в компетенцию высших учебных заведений.
- Есть ли онлайн обучение?
- Использование определенных форм образования в Венгрии входит в компетенцию высших учебных заведений. Для предоставления онлайн форм обучения нет никаких правовых барьеров.
- Есть ли особенности в венгерском образовании по отношению к европейским образовательным услугам?
Что касается Европейского пространства высшего образования, то можно сопоставить модель функционирования и финансирования венгерского высшего образования со странами Центральной и Восточной Европы. Эта система аналогична системе Польши, Чехии, Словакии, Румынии и Болгарии. В 1999 году эти страны одними из первых подписали Болонскую декларацию.
В дополнение к сходствам, конечно, в этих странах есть много своих особенностей. Например, такие особенности венгерского высшего образования, как система канцелярии, а также система финансирования. Венгерская система финансирования вузов частично зависит от эффективности (число работающих не по специальности – что основывается на последующем изучении карьеры выпускников), или от количества принятых студентов.
- Почему именно на такие программы могут поступать казахстанские абитуриенты в рамках Stipendium Hungaricum?
- Стипендиальная программа Stipendium Hungaricum основана на соглашении между Министерством человеческих ресурсов Венгрии и Министерством образования и науки Республики Казахстан, поэтому стипендия может использоваться только для обучения в тех областях обучения, о которых правительства обеих стран взаимно договорились. Изменение или расширение направлений может быть достигнут путем внесения поправок в Соглашение, в случае взаимного согласия сторон. Для Казахстана это уже было сделано несколько раз.
- Перед какими вызовами стоит сейчас венгерское высшее образование?
Целью венгерского правительства является создание такой системы высшего образования, которая займёт высокие позиции в международном образовательном и исследовательском пространстве, способна реагировать на общественные вызовы нашей страны, и будет соответствовать успешному развитию экономики.
Высшее образование в Венгрии должно адаптироваться к более интернационализированному характеру глобального мира, сосредотачиваясь на использовании возможностей венгерского высшего образования, сохранении имеющихся и создании новых ценностей для использования высококачественных ресурсов. Высшее образование должно ориентироваться на результат, эффективно использовать ресурсы и соответствовать требованиям экономики.
В документе «Среднесрочная стратегия развития высшего образования 2016 – Изменение скорости» определены следующие основные образовательные и исследовательские цели:
- повышение активности высших учебных заведений в решении социальных проблем и распространении общественных инноваций;
- соответствие потребностям рынка труда и технологических изменений в сфере обучения;
- сделать методику преподавания в высшем образовании более ориентированной на практические решения и на работу студентов;
- сделать научную и специализированную послевузовую подготовку более гибкой, чтобы высшие учебные заведения стали постоянными местами повышения квалификации на протяжении всей жизни.
Просмотров материала: 2 891
